“欲求教书好，先做读书人。”阅读是教师成长的必由之路，读书能充盈教师的精神世界，能提高教师的学识和品味，能指导教师从书籍中汲取知识、指导实践。为促进学校的持续发展和教师成长，10月20日至21日，钻二小学开展了以《教育惩戒的场合分析与尺度把握》《教育信息化2.0时代教师能力提升培训教程》书籍为依托，以新技术、新规则为基础，以“新技术新规则并行 做有温度的教师”为主题的读书讲坛活动，学校组织教师们开启了一段“品读经典 滋养人生”的旅程。
副校长贾华莉为此次读书讲坛活动致词。她指出，阅读是教师自身成长的需要，希望老师们能把自己的阅读与工作经验有机结合，分享自己独特的阅读体验。同时，她倡议老师们行动起来，把阅读融入到自己的生活中，让阅读浸润教育。
在两次分享会议中，老师们以教材为重点，结合工作实践，开展热烈的讨论。张海燕、王海菊、李涛3位老师为大家介绍了微课宝、问卷星、word等有助于教学的工具和软件的使用；王淑清、朱素红、陈敬全、宋桂荣、田文霞几位老师为大家阐述了自己对于教育惩戒的理解；刘东兴、王焕梅、段伟荣、姚军、刘应芬几位老师结合自己的教学经验以及教学过程中的丰富案例，讲述了自己的教育故事，探讨了对教育惩戒的感悟。老师们一致认为教育惩戒的出发点是教师对于学生的爱，要做有爱的教育，要做有温度的教育。获得分局多媒体互动软件应用能力大赛一等奖的孙凤与邵翠娟两位老师，分享了如何将智慧黑板与教学的有机结合，更好地帮助完成教学活动的内容，使教师们受益匪浅。
贾华莉对本次活动进行了总结，并带领全体老师学习了有关教育惩戒的界定与把握，要求全体教师严格按照教育法律法规从教，不触碰红线。她还阐述了信息技术应用能力提升工程2.0培训的背景、意义与要求，勉励全体教师务必端正态度、认真学习，保质保量完成各项任务。
阅读能积淀学养，激发思考，指点迷津。钻二小学的读书讲坛活动虽已结束，教师读书的脚步却未停止，读书内容也将努力切合教育实践，教师们将继续与书籍携手同行。
